CLIMATE KIDS MEXICO

Puntos clave de conversación para Estudiantes (se modifica con base en la edad/grado)

Debemos cuidar de nuestra casa (la tierra)

• Nosotros (tú, yo, todos nosotros) debemos cuidar la tierra y todas los seres vivos que comparten nuestra casa.

o Todos estamos conectados: la tierra-el océano-el agua

o Es nuestro (tuyo, mío, de todos nosotros) trabajo cuidar de la tierra.

 

Cambio Climático-Manta que atrapa el calor

• El clima de la Tierra está cambiando

o El clima se refiere a las condiciones climáticas que se experimentan en un lugar

o ¿Frío? ¿Caliente? ¿Lluvioso? ¿Seco? (relacionado con el estado del tiempo local que experimentan los niños)

• Manta que atrapa el calor

o Cuando usamos la energía para ... .manejar nuestros carros, ver la televisión .... estamos liberando pequeñas e invisibles moléculas/contaminantes conocidas como dióxido de carbono.

o Con el tiempo estas diminutas moléculas invisibles (dióxido de carbono) se acumulan y actúan como una manta que atrapa el calor

• Haciendo que la tierra tenga fiebre

o Esta manta que hace que la tierra tenga fiebre cambia nuestro estado del tiempo y el clima

• El clima cambia RÁPIDAMENTE

o el clima de la Tierra ha cambiado durante millones de años. Esto es natural.

o Sin embargo, AHORA el clima está cambiando de verdad rápido, muy rápido. Demasiado rápido para que los animales, las plantas y los seres humanos se mantengan saludables.

El Océano – El Corazón de la Tierra

• El océano es el corazón de nuestro planeta

o Los océanos son la base de toda la vida: de los animales, de las plantas y de los seres humanos.

o Nuestro corazón ayuda a mantener la sangre en movimiento a través de nuestro cuerpo (circulación)

• Y protege que nuestro cuerpo se caliente o se enfrié demasiado (regula la temperatura corporal)

• Del mismo modo, el océano (el corazón de la Tierra) controla el movimiento de calor y el agua en toda la tierra, protegiendo de que la tierra se vuelva demasiado caliente o fría.

o La manta que captura el calor está haciendo más difícil el trabajo del océano de mantener a nuestra tierra sana.

Nuestro futuro

• En el futuro es posible que tengamos... (no abrumar a los niños- mantenga la conversación ligera y sólo escoja un par de ejemplos que se relacionen)

o Océanos más cálidos (demasiado caliente para los peces- a dónde van a ir?)

o Tormentas fuertes (viento, lluvia, olas ...)

o Menos lluvia para obtener agua potable

o Más incendios forestales

o Olas más altas en el océano (lo que hace difícil llegar a la playa)

Hagamos la diferencia

• ¡¡Las buenas noticias!!

• Podemos ACTUAR para reducir la fiebre de la Tierra  ya que esto hace que la tierra y el océano se enfermen.

o (ver el poster adjunto: Climate Kids en Acción-10 cosas que puedo hacer -ejemplos).

Temas de conversación para los maestros, directores y padres de familia:

¿Por qué es importante enseñar sobre el cambio climático?

 

• El cambio climático es un hecho científico o La controversia es política, NO científica

• Con base en más de un siglo de investigación, la comunidad científica llegó al consenso de que:

o El clima de la Tierra está cambiando;

o La actividad humana es responsable del cambio climático;

o El cambio climático tendrá un efecto significativo en nuestra sociedad y en el mundo; y

o Los seres humanos son capaces de realizar acciones para reducir el impacto del cambio climático. (Centro Nacional para la Educación de la Ciencia)

• Es un hecho aceptado en todo el mundo, el 97% de los científicos están de acuerdo, de que el cambio climático, causado por los seres humanos, se está produciendo.

• Llevar a cabo acciones prácticas y de sentido común para abordar los problemas que enfrenta nuestro medio ambiente hoy, será en beneficio de las futuras generaciones.